En el Área de Ciencias buscamos introducir a los y las estudiantes en el estudio de los fenómenos naturales a partir de sus experiencias y de su manera particular de percibir el mundo. También forman parte de nuestras pretensiones que los jóvenes, a lo largo del bachillerato, construyan un pensamiento crítico para lo cual es fundamental que la voz de ellos y ellas sea la que ayude a construir el conocimiento que va nutriendo los espacios de aula. Nos aproximamos a una visión de la ciencia como un conjunto de saberes en construcción y por lo mismo resulta fundamental  enmarcar y dar sentido a partir de los contextos históricos, territoriales, sociales, entre otros.

Buscamos salir de la mirada antropocéntrica del mundo para ampliarla hacia abordajes más complejos y reconocernos como parte de la naturaleza. Pensarnos cómo la naturaleza nos invita a reformular el lenguaje con el que nos hemos acercado al conocimiento, abrir espacios de sensibilización por el territorio y poner en juego los temas y conceptos para por supuesto cuestionar la injerencia humana sobre las, tan mencionadas problemáticas ambientales y sociales. 

Así mismo propendemos por generar una mirada del entorno desde diferentes escalas, aspecto esencial para establecer niveles de interacción que les dan a los y las jóvenes una amplia posibilidad de intervención. El cuerpo aparece como nuestro primer territorio, lugar de experiencia y percepción del mundo y  que pretendemos que los y las jóvenes  habiten, conozcan y cuiden. Sin este acercamiento consciente y cuidadoso resultaría más difícil pensar en seres humanos con la posibilidad de vincularse con otros, con los diferentes territorios que habitan y por supuesto de poder vivir en comunidad construyendo las ideas de bienestar, vida digna y paz. 

El área se organiza, dependiendo del grado, en las materias de biología, ciencias, química y física. Esto les ayuda a los y las estudiantes a ir adquiriendo habilidades para acercarse al lenguaje propio de cada una de las disciplinas tales como escritura, dibujos, experiencias humanas, gráficas, ecuaciones, funciones, entre otros a la vez que van entendiendo los vínculos que las unen y les permiten acercarse a comprensiones cada vez más complejas sobre el mundo